Inhalt
Den Techniken léieren Si léiere Methoden a Ressourcen déi vun de Studente benotzt gi fir e gewësse Wëssen, Wäert, Fäegkeet oder Fäegkeet ze verstoen an ze assimiléieren. Generell benotzen Enseignanten an Enseignanten dës Techniken a verschiddene Phasen am Enseignement fir de Studenten engem gewëssen Inhalt méi no ze bréngen. Dës Techniken sinn normalerweis individuell Aktivitéiten a Gruppendynamik déi zum Studenteléiere bäidroen. Zum Beispill: Virbereedung vu Konzeptkaarten, mëndlech Presentatiounen, Debatten.
Bei Kanner a Jonke gi Léiermethoden dacks an der Schoul (alleng oder mat Kollegen) oder doheem ugewannt. E puer Techniken erliichteren net nëmmen den Zougank zum Wëssen awer förderen och d'Entwécklung vu soziale Fäegkeeten.
Et gi verschidde Léiertechniken fir d'Stimulatioun vun Intelligenz a Léieren. Vill vun hinne konzentréiere sech op Analyse an Experimenter, anstatt op Memorisatioun a Widderhuelung vun Informatioun. Dës Tools wäerten no all Persoun méi oder manner effektiv sinn, well jidderee seng eege Léiermethod an Techniken huet.
Léierzorten
Et gi verschidden Aarte vu Léieren déi vu Persoun zu Persoun variéieren. Jidd vun dësen Typen benotzt verschidden Tools an Techniken. Si kënnen no dem sensoresche Kanal klasséiert ginn an:
- Visuell Léieren. Benotzt Léiermethoden déi Biller, Charts a Grafiken enthalen. Duerch si visualiséiert d'Persoun Konzepter a versteet se.
- Auditiv Léieren. Benotzt Lauschtertechniken wéi Diskussiounen, Musek, Diktatiounen, Videoen. Duerch si bréngt et der Persoun fäerdeg verschidde Konzepter an Inhalter ze assimiléieren an ze erënneren.
- Kinästhetesch Léieren. Benotzt Techniken déi Interaktioun tëscht Studenten enthalen. An dëser Aart vu Léiere fanne Leit an assimiléieren d'Informatioun duerch de Kierper, d'Interaktioun an d'Experimenter.
- Weider op: Aarte vu Léieren
Beispiller fir Techniken ze léieren
- Dialog oder Debatt. Léiertechnik benotzt fir individuell oder Team Meenungen ze kréien. D'Debatt encouragéiert den Austausch vu Meenungen a Konzepter. Och ass d'Wësse vum ganze Grupp beräichert. Et ass wichteg en Ëmfeld fir den Dialog ze schafen an deem all Meenungen abegraff sinn.
- Brainstorming. Et ass eng vun de meeschte benotzt kreativen Techniken. E Wuert, Ausdrock oder Bild gëtt als Ausléiser fir d'Entwécklung vun neien Iddien benotzt. Zwee Wierder, déi kee gemeinsame Link hunn, kënnen dacks virgestallt ginn, fir doraus ze schaffen.
- Dramatiséierung. Technik benotzt fir sozial Situatiounen ze verstoen. Den Zweck vun der Dramatiséierungstechnik ass d'Bande mat Kollegen ze stäerken, Empathie a Solidaritéit ze förderen; wéi och un der Ausschaffe vu logesche Äntwerte a Motorfunktiounen ze schaffen.
- Ausstellungstechnik. Technik déi besteet aus der mëndlecher Presentatioun vun engem spezifeschen Thema. An dëser Technik ass et fir de Student e gewëssent Thema ze verstoen, sou datt se et da viru senge Klassekomerode kënne presentéieren. Encouragéiert d'Léiere vun ëffentleche Sproochentechniken.
- Konzeptuell Kaarten. Technik duerch déi Konzeptkaarten, Flowcharts oder Synoptesch Dëscher gemaach gi fir d'Schlësselwierder oder d'Haaptkonzepter vun engem bestëmmten Thema z'assimiléieren.
- Fuerschungsaarbecht. Eng Hypothese oder initial Fro gëtt proposéiert an theoretesch Informatioun gëtt gesicht oder Experimenter gëtt gemaach fir ze testen ob d'Hypothese bewisen ass oder net.
- Hien huet gezeechent. Technik déi d'Stimulatioun vun der richteger Hemisphär erlaabt, verantwortlech fir Biller a Kreativitéit vun de Leit.
- Vergläichend Dëscher. Technik déi benotzt gëtt wann zwou oder méi Theorien dogéint sinn. Verschidde Variabelen déi analyséiert ginn, ginn an der Tabell presentéiert. Mat dëser Technik gi Konzepter an Definitioune visuell fixéiert.
- Zäitlinnen. Technik benotzt fir de Begrëff vun der Zäit ze vereinfachen a fir wichteg Datumer an Eventer op eng einfach a visuell Aart a Weis ze kënnen erënneren a Bezéiungen tëscht hinnen ze etabléieren.
- Studie vu Fäll. Technik déi sech op d'Etude vun engem spezifesche Fall fokusséiert (am soziale Beräich, vum Gesetz) sou datt duerch d'Analyse vun enger bestëmmter Situatioun, gewësse Wësse verstoe kënnen an opgeholl ginn.
- Fuert weider mat: Educatiounsspiller
